شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية التفاعلية لمعلمات رياض الأطفال وذلك من خلال برنامج قائم على الأنشطة الإلكترونية باستخدام السبورة الذكية، وأثر ذلك في تنمية مهارات التفكير المنطقي للأطفال. تمّ اعتماد المنهجين الوصفي وشبه التجريبي حيث تمّ اختيار مجموعة من معلمات رياض الأطفال بمحافظة القاهرة بلغ عددهن 30 معلمة، واختيار 100 طفل ممن يتعلمون في فصول خمس من المعلمات موضع التجريب، واختيار 100 طفل لخمس معلمات لم يتعرضن للبرنامج التدريبي. ثم تم تطبيق بطاقة تقييم البرمجية التعليمية التفاعلية لدرس من دروس رياض الأطفال، ومقياس مهارات التفكير المنطقي على أطفال معلمات الرياض. وبعد تحليل أداء المعلمات في تدريبات إنتاج البرمجيات التعليمية التفاعلية باستخدام برنامج الأوثروير تبين أن معظم المعلمات إستطعن استخدام أدوات برنامج الأوثروير الخاصة بإنتاج البرمجيات التعليمية التفاعلية، وذلك بعد متابعة البرنامج عن طريق استخدام السبورة الذكية. كما تبين أن هناك بعض القصور في طرق البرامج المتبعة المقدمة لمعلمات رياض الأطفال، وكان من أهمها عدم وجود مادة تعليمية محددة لتنمية مهارات المعلمات لإنتاج البرمجيات التعليمية التفاعلية. (شمعة)