شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مهارات استخدام تكنولوجيا التعليم الواجب توافرها لدى معلمي المرحلة الثانية من التعليم الأساسي، وإعداد برنامج تدريبي لتنمية مهارات المعلمين على استخدام تكنولوجيا التعليم اللازمة، بالإضافة إلى التعرف على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات استخدام تكنولوجيا التعليم. جرت تجربة الدراسة على عينة عشوائية من معلمي الفصول بالمرحلة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الجيزة بلغ عددهم 30 معلما ومعلمة. تمّ استخدام المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي لقياس فاعلية البرنامج المقترح، كما تمّ إعداد مجموعة من الأدوات اشتملت على: قائمة مهارات تكنولوجيا التعليم اللازمة لمعلمي المرحلة الثانية من التعليم الأساسي، واختبار موضوعي لقياس تحصيل المعلمين وبطاقة ملاحظة لتقدير أدائهم. بعد المعالجة الإحصائية للنتائج تبين أن المتدربين قد اكتسبوا العديد من المعارف والمهارات المرتبطة باستخدام تكنولوجيا التعليم الخاصة لمعلمي المرحلة الثانية من التعليم الأساسي، كما أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج في تحقيق أهدافه. (شمعة)