شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد وحصر مشكلات التربية الميدانية بكلية التربية للبنات برفحاء، كما تراها مشرفات التربية الميدانية من جهة والطالبات المتدربات من جهة أخرى. وتعرف مستوى التوافق وعدم التوافق بين آراء الطالبات المتدربات في التخصصات العلمية والأدبية حيال هذه المشكلات. تمّ استخدام المنهج الإثنوجرافي الذي يسمح بالمشاركة الشخصية المباشرة للطالبات في أثناء ممارستهن اليومية للتربية الميدانية. وقد تمّ تسجيل وتدوين كل ما تمّ ملاحظته في صورة استبانتين الأولى لاستطلاع آراء المشرفة الميدانية والثانية موجهة للطالبات. بلغ حجم العينة 350 طالبة من طالبات الفرقة الثالثة والرابعة في الأقسام العلمية والأدبية، كما تمّ إشراك جميع المشرفات المشاركات بالإشراف على الطالبات والبالغ عددهن 30 مشرفة. وقد تبين من خلال النتائج وجود العديد من المشكلات التي تعيق أداء طالبات التربية الميدانية في كلية التربية للبنات برفحاء، منها ما يتعلق بدور الكلية (النقص في تنظيم وتطبيق التدريس المصغر في الكلية)، ومنها ما يتعلق بدور المشرف (قلة عدد المشرفات)، ومنها ما يتعلق بدور المدارس (قلة عدد المدارس الثانوية). (شمعة)