شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمثل أهداف هذه الدراسة فيما يلي: 1) الكشف عن العلاقة بين الذكاء الوجداني (بمكوناته المختلفة) وبعض المتغيرات التربوية والديموغرافية. 2) تقديم برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتنمية مهارة التفهم، وهي إحدى مكونات الذكاء الوجداني لدى طلاب الجامعة. تكونت العينة من 579 طالبا وطالبة بجامعة القاهرة : 271 من كلية الآداب و232 من كلية الطب. تمّ استخدام أداتين للدراسة: مقياس بار-أون للذكاء الوجداني، ومقياس التفهم. وقد تبين من خلال النتائج أن البرنامج الإرشادي المستخدم في هذه الدارسة يتمتع بفعالية في رفع مستوى التفهم لدى أفراد المجموعة وبالتالي تحسن لديهم قراءة المشاعر الخاصة، وقراءة مشاعر الآخرين والاستجابة لها، وكذلك القدرة على خلق علاقة ألفة مع الآخرين، وعلى الحفاظ عليها. (شمعة)