شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الخصائص السيكومترية لمقياس جيتس للكشف عن الموهوبين، وتقديم بعض وسائل القياس اللازمة للكشف عن الموهوبين والمتفوقين في الحلقة الثانية من مراحل التعليم الأساسي بسلطنة عمان. تمّ اختيار عينة عشوائية حجمها 709 من طلاب وطالبات الصفوف من 5-10 من مدارس التعليم الأساسي من سبع مناطق تعليمية. تمّ استخدام أداتين للدراسة: 1) مقياس جيتس لتقييم الموهوبين، 2) مقياس رينزولي لتقدير الخصائص السلوكية للطلاب المتفوقين. استهدفت الدراسة تقنين مقياس جيتس للكشف عن الطلبة الموهوبين وقد تحقق هذا الهدف بدرجة كبيرة؛ فجميع المؤشرات التي تم الحصول عليها تدل على تمتع المقياس بالخصائص السيكومترية المطلوبة لأدوات القياس فيما يتعلق بالصدق والثبات والمعايير المتبعة. وعليه فإن نتائج الدراسة تدل على صلاحية مقياس جيتس للاستخدام في البيئة العمانية في مجال الكشف عن الطلبة الموهوبين من قبل المعلمين الذين يقومون بتدريسهم ويعرفونهم جيدا. (شمعة)