شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مهارات التواصل الشفهي اللازم توافرها لدى معلم اللغة العربية وتعرف واقع توافر هذه المهارات لدى الطالب المعلم. هذا بالإضافة إلى تحديد مكونات ملف الإنجاز المهني لمعلم اللغة العربية اللازم لتنمية المهارات وتعرف فعالية استخدامه في تنمية بعض مهارات التواصل الشفهي لدى الطالب معلم اللغة العربية. استخدم المنهج الوصفي التحليلي بالإضافة إلى العديد من الأدوات منها قائمة بمهارات التواصل الشفهي اللازمة للطالب معلم اللغة العربية واختبار لقياس مهارات الاستماع ومهارات التحدث. وقد تبين من خلال النتائج أن استخدام ملف الإنجاز المهني قد ساعد في تنمية مهارات التواصل الشفهي (تحديد الفكرة العامة لموضوع فيما يستمع إليه، تحديد النقاط الرئيسة، تعرف غرض المتحدث.)، وفي تنمية مهارات التحدث (استخدام اللغة العربية الفصيحة الصحيحة، النطق بأصوات اللغة العربية بطريقة صحيحة واضحة، عرض أفكاره بطريقة منظمة منطقية.) كما ساعد البرنامج في تنمية مهارات التواصل غير اللفظي لدى الطالب المعلم (توظيف تعبيرات الوجه في حديثه، التمييز بين الانفعالات، التحدث بصورة معتدلة.). (شمعة)