شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن ظاهرة إدمان الإنترنت عند المراهقين من خلال ثلاثة متغيرات رئيسة: وهي متغير الأنماط المعرفية، ويشمل الاعتماد مقابل الاستقلال، والتصلب مقابل المرونة، ومتغير الجنس، ونوع مرحلة المراهقة (مبكرة، متوسطة، متأخرة)، وشملت عينة الدراسة 177 مراهقا ومراهقة من طلبة مدارس منطقة النزهة وشارع الأردن التابعة لمديرية تربية عمان الرابعة، بالإضافة إلى الطلبة المراهقين في جامعتي البتراء والبلقاء التطبيقية/كلية عمان الجامعية، ممن تتراوح أعمارهم بين 12.5- نهاية 19 سنة، منهم 85 مراهقا و92 مراهقة، تم تصنيفهم في أنماطهم المعرفية من خلال اختبار الاعتماد والاستقلال واختبار التصلب والمرونة، كما تم تطبيق اختبار إدمان الإنترنت. أشارت نتائج الدراسة إلى أن المراهقين من ذوي النمط المعرفي المتصلب كانوا أكثر إدمانا على الإنترنت من المراهقين من ذوي النمط المعرفي المرن، كما أشارت النتائج إلى أن المراهقين في مرحلة المراهقة المتأخرة كانوا أكثر إدمانا على الإنترنت من المراهقين في مرحلة المراهقة المبكرة. في حين لم يختلف المراهقون من ذوي النمط المعرفي المعتمد على المجال الإدراكي عن المراهقين من ذوي النمط المعرفي المستقل على المجال الإدراكي في إدمان الإنترنت. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم اختلاف المراهقين الذكور عن الإناث في إدمان الإنترنت. (الملخص المنشور)