أثر استخدام أسلوب البرهان بدون كلمات في التفكير الرياضيّ والتحصيل لدى طلبة المرحلة الثانويّة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 16115 |
| المؤلف | العابد، عدنان سليم. قسم المناهج والتدريس، كليّة العلوم التربويّة، الجامعة الأردنيّة، الأردن |
| متغيرات العنوان |
Effect of the use of proof without words on secondary students' mathematical thinking and achievement [Article] |
| الصفحات | ص ص. 393-416 |
| المصدر |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 26، ع. 2، 2012
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | مهارات التفكير - طرائق التدريس - الرياضيات - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الثانوي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | فلسطين |
بحثت الدراسة في أثر استخدام أسلوب "البرهان بدون كلمات" في التفكير الرياضي والتحصيل لدى طلبة المرحلة الثانوية، واستخدمت في الدراسة أداتان هما: اختبار التفكير الرياضي، وتضمن 15 فقرة، بأبعاده الثلاثة: الاستدلال العددي واكتشاف قاعدة النمط والاستدلال غير اللفظي، والاختبار التحصيلي وتضمن 20 فقرة. واستخرجت دلالات الصدق والثبات لهاتين الأداتين. تكون أفراد الدراسة من 153 طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في مدارس التربية والتعليم في نابلس، وقد توزع أفراد الدراسة في مجموعتين إحداهما تجريبية 76 طالباً وطالبة، والأخرى الضابطة 77 طالباً وطالبة. أسفرت نتائج الدراسة عن فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلبة سواء في اختبار التفكير الرياضي أو الاختبار التحصيلي، ولصالح المجموعة التجريبية في كل مرة. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العابد، عدنان سليم.. (2012). أثر استخدام أسلوب البرهان بدون كلمات في التفكير الرياضيّ والتحصيل لدى طلبة المرحلة الثانويّة . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 26، ع. 2، 2012. ص ص. 393-416 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |