شبكة المعلومات العربية التربوية

تلعب دراسة أنماط التعلم دورا فاعلا في تحديد أساليب التدريس المتبعة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات. وبناء على ما سبق، جاءت هذه الدراسة لتحديد أنماط التعلم التي يفضلها طلبة مركز اللغات في الجامعة العربية الأميركية في جنين- فلسطين. ولتحقيق ذلك، تم تطوير استبانة، وزعت على 190 طالبا و196 طالبة من طلبة مركز اللغات في الجامعة العربية الأميركية الذين اختيروا عشوائياً. أظهرت النتائج أن طلاب مركز اللغات في الجامعة العربية الأميركية يعطون أولوية لأسلوب التعلم السمعي، فيما اعتبرت أنماط التعلم الأخرى فرعية. وأظهرت الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أنماط وعادات التعلم لدى الجنسين وكذلك الحال بالنسبة إلى المستوى في اللغة الإنجليزية (مبتدئ، متوسط، متقدم). وفي المقابل، وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التعلم لدى الطلاب تبعا للمستوى الأكاديمي (سنة أولى، ثانية، ثالثة، رابعة). (الملخص المنشور بتصرف)