شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت هذه الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية: 1) تعرف فاعلية برنامج تدريبي مقترح على أداء معلمات رياض الأطفال ومعلمات الثلاثة صفوف الأولى في تنمية مهارات الحوار الوطني لدى الأطفال. 2) تعرف آراء معلمات رياض الأطفال وآراء معلمات الثلاثة صفوف الأولى من التعليم الابتدائي في البرنامج التدريبي المقترح لتنمية الحوار لدى الأطفال. استخدم المنهج التجريبي وطبق على أربع مجموعات تجريبية، كما استخدم المنهج الوصفي في جمع المعلومات حيث تمّ إعداد استبانة لاستطلاع آراء المعلمات في البرنامج المقترح. تكونت العينة من 100 معلمة من معلمات رياض الأطفال ومعلمات المدارس الابتدائية من العاملين بمدارس الملك فيصل بمدينة الرياض. وقد تبين من خلال النتائج ما يلي: 1) فعالية استخدام البرنامج التدريبي في تنمية أداء معلمات رياض الأطفال ومعلمات الثلاثة صفوف الأولى من التعليم الابتدائي في تنمية مهارات الحوار لدى الأطفال. 2) كما اتضح أن البرنامج التدريبي المقترح يساعد في تنمية مهارات الحوار لدى أطفال رياض الأطفال وأطفال الثلاثة صفوف الأولى وأن البرنامج التدريبي ينمي عناصر مهارات الحوار وهي: فوائد الإنصات، وشروط الحوار، والحوار وتفاعل الطفل مع محيطه المدرسي، والحوار وسلوكيات حياتية. وكانت آراء عينة الدراسة تقع بين فئة الموافق والموافق بشدة. (شمعة)