فلسفة للأطفال : تحليل نقدي لرؤية إبداعية جديدة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 021486 |
| المؤلف | كوهان، والتر. |
| المؤلف الاضافي | وطفة، علي أسعد. مترجم |
| متغيرات العنوان |
Philosophie pour enfants :analyse critique d'une innovation |
| الصفحات | ص ص. 104-109 |
| المصدر |
مجلة الطفولة العربية. مج. 10، ع. 37، ديسمبر 2008
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | فلسفة التربية - الاطفال |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
إلقاء الضوء على طبيعة العلاقة الجوهرية بين الفلسفة والتربية في المستويين: النظري والتطبيقي وذلك من وجهة نظر ليبمان Lipman ومحاولته لإحياء ممارسة الفلسفة في مجال التعليم كما وردت عند عدد من الفلاسفة عبر التاريخ مثل سقراط وأفلاطون وسان توماس وكانط وهيغل وديوي وكرامشي.. الذين يؤكدون على هذه العلاقة في أعمالهم ونظرياتهم الفلسفية. ذلك مع التركيز على مسألة ممارسة الفلسفة في تربية الأطفال التي تقتضي وجود معلم يمتلك القدرة والمهارة في مجال معالجة الأفكار من خلال الحوار، والعمل على تسهيل مجريات هذا الحوار بين الأطفال. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| كوهان، والتر. (2008). فلسفة للأطفال : تحليل نقدي لرؤية إبداعية جديدة. مجلة الطفولة العربية. مج. 10، ع. 37، ديسمبر 2008. ص ص. 104-109 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |