شبكة المعلومات العربية التربوية

إلقاء الضوء على الأسباب الكامنة وراء التحيز في تقويم الأطفال ذوي صعوبات التعلم. فإن قضية التحيز في التقويم من القضايا المهمة التي تستحوذ على اهتمام الكثير من الاختصاصيين وأهالي الأطفال ذوي صعوبات التعلم حيث أن ارتكاب خطأ في تقويم الأطفال ذوي صعوبات التعلم يترك آثارا سلبية على تعريف أفراد هذه الفئة ونسبة انتشارها في المجتمعات وتعرف خصائص ذوي صعوبات التعلم والأسباب الكامنة وراء الصعوبات مما ينعكس سلبا على برامج التدخل العلاجي. من الأسباب الكامنة وراء التحيز في تقويم الأطفال ذوي صعوبات التعلم تمّ ذكر: 1) ضعف المعرفة النظرية. 2) عدم أهلية القائمين على عملية التقويم. 3) تحيز الفاحصين. 4) تحيز أدوات التقويم. 5) إطلاق الأحكام الخطأ. (شمعة)