شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف مدى استخدام أساتذة جامعة دمشق للإنترنت ودوافع استخدامهم له، والإشباعات المحققة نتيجة هذا الاستخدام. تم اعتماد منهج المسح، وتكونت العينة من 100 أستاذ من أساتذة جامعة دمشق. أظهرت النتائج أن عددا كبيرا من أساتذة العينة تستخدم الإنترنت بشكل دائم منذ أكثر من أربع سنوات، لمدة ساعة أو ساعتين يوميا، وجاء الحصول على البحوث اللازمة للعمل البحثي والبريد الإلكتروني في مقدمة الخدمات المستخدمة على الإنترنت، وجاءت الموضوعات العلمية في مقدمة المواضيع التي يتفحصها أساتذة الجامعة. وجاءت الدوافع النفعية في مقدمة دوافع الأساتذة لاستخدام الإنترنت، من إرسال بريد إلكتروني إلى تطوير المعارف في مجال الاختصاص لإجراء المزيد من البحوث، وإشباعات المحتوى التوجيهية في مقدمة الإشباعات المحققة نتيجة لاستخدام الإنترنت. وأشارت النتائج إلى وجود ارتباط طردي بين مستوى استخدام الأساتذة للإنترنت والإشباعات المحققة، وعدم وجود ارتباط بين مستوى استخدام الإنترنت ودوافع الأساتذة لاستخدامه. وتبين وجود فروق معنوية في مستوى دوافع استخدام الأساتذة للإنترنت الطقوسية مقارنة بالدوافع النفعية، وفي مستوى الإشباعات المحققة من استخدامه بالوسيلة. وعدم وجود فروق معنوية في مستوى استخدامهم للإنترنت أو في الإشباعات المحققة تعزى للجنس وللفئة العمرية والمستويات الاجتماعية الاقتصادية، بينما وجدت فروق معنوية بين أساتذة الجامعة من الكليات النظرية والعملية ومن دول الإيفاد المختلفة وباختلاف المرتبة العلمية في استخدامهم للإنترنت والإشباعات المحققة منها. (الملخص المنشور بتصرف)