شبكة المعلومات العربية التربوية

لماذا نحصل على مائة نتيجة مختلفة عندما نطلب من الأطفال أن يلونوا رسمة ما؟.. كل واحد لديه ذائقته، كل واحد لديه لونه الجذاب أو "المفضل"، كل واحد لديه ميله لاختيار مجموعة معينة من الألوان.. البعض يرغب بالألوان الباردة، في حين يفضل البعض الآخر الألوان الحارة. إن الرسم في كتب الأطفال يأخذ في اعتباره العديد من المعايير. ولكن يبقى أن المعيار الأول هو الرسم نفسه، الرسم المسطح الأول والخطوط التي ستقرر شكل الشخصية ثم تفاصيل الهيئة. وبدقة أكبر كل تفصيل في الرسم يجب أن يدرس. من هنا فإن موضوع هذه الدراسة هو النظر في كيفية تغير الرسم حينما نخلق مناخاً للكتاب من خلال التلوين. إن التفكير في التلوين بعد أن يكون الرسم قد أنجز هو من الأمور الصعبة. وغاية هذا البحث هو إظهار أثر التلوين ودوره في رسوم كتب الأطفال. إذ لم يعد هذا الأمر متعلقاً فقط بالذائقة فحسب، وإنما من المؤكد " علمياً" أن لدينا ردات الفعل معينة لها علاقة بأمزجة لونية محددة، بدءاً من الألوان الأولية. في المستوى الأول، تقوم الدراسة بأخذ عينة من كتب الأطفال في لبنان وتقوم باختبار بسيط على الأطفال الصغار، وفي موازاة ذلك، تعرض نتائج الأبحاث العالمية في هذا المجال، مستندة كذلك إلى آراء رسامين، والاستقصاءات المتوافرة حول رسوم الأطفال في عدد من المدارس اللبنانية، واستطلاع حول مدى توافر حرية التعبير، ومستوى تدخل الناشر أيضاً.. وذلك من أجل النظر في إمكانية ولادة أفق جديد للاستكشافات اللونية الحديثة في لبنان.. (الملخص المنشور)