شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة الاحتياجات التدريبية لدى طلبة الدراسات العليا في كلية التربية لمهارات البحث العلمي في جامعة القصيم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من (201) طالبا وطالبة، حيث تم تطبيق استبانة تكونت من (42) فقرة موزعة على ثمانية مجالات. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة الاحتياجات التدريبية لدى طلبة الدراسات العليا لجميع مجالات مهارات البحث العلمي جاءت عالية، واحتل مجال الشعور بمشكلة البحث وتحديد أسئلتها المرتبة الأولى في حين جاء مجال الإطار النظري والدراسات السابقة في المرتبة الثانية بينما جاء مجال استخدام الأدوات البحثية في المرتبة الأخيرة. أظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة على مجالات احتياجاتهم التدريبية لمهارات البحث العلمي ككل تعزى لمتغيري الجنس والتخصص، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة على جميع مجالات احتياجاتهم التدريبية لمهارات البحث العلمي ككل تعزي لمتغير المستوى الدراسي، وذلك لصالح تقديرات مستوى الدرجة العلمية (ماجستير). أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات، منها: الاهتمام بالتدريب العملي في أثناء دراسة المقررات الدراسية؛ لإكساب جميع طلاب الدراسات العليا وخاصة طلاب مرحلة الماجستير جميع مهارات البحث العلمي. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the degree of training needs of postgraduate students in the faculty of education for scientific research skills in Qassim University; the study uses the descriptive approach. The study sample consisted of (201) students, where a questionnaire consisting of 42 paragraphs spread across eight fields was applied. The results of the study showed that the degree of training needs of Postgraduate Students for all fields of scientific research skills came high, and the field of knowing the problem of research and identifying its questions was ranked first, while the field of theoretical framework and previous studies came second, while the field of use of research tools came last, the results of the study also showed no statistically significant differences between the average estimates of sample study individuals on their training needs for scientific research skills as a whole attributable to the variables of gender and specialization, and statistically significant differences between the average estimates of sample study individuals on all areas of their training needs for scientific research skills as a whole attributable to the variable level of study, this is in favor of estimates of the degree level (master's degree). The study recommended a set of recommendations, include interest in practical training during curriculum studies; to acquire all Postgraduate Students, especially master's students, all scientific research skills. (Published abstract)