الخصائص السيكومترية لمقياس الكمالية الأكاديمية لدى طلاب الجامعة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | عبد الله، أماني مصطفى محمد. كلية التربية، جامعة أسوان. |
| المؤلف الاضافي |
علام، حسن أحمد عمر. علم النفس التربوي؛ عميد سابق، كلية التربية، جامعة أسوان.
صالح، مسعد عبد العظيم محمد. رئيس قسم، قسم علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة أسوان. حسين، هبة عبيد. علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة أسوان. |
| الصفحات | ص ص. 215-240 |
| المصدر |
مجلة القراءة والمعرفة. . مج. 22، ع. 250، ج. 1، أغسطس 2022
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | جامعة أسوان (مصر) - القياس - الطلاب المتقدمون في دراستهم - التفوق - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
يهدف البحث إلى استكشاف والتحقق من البنية العاملية والخصائص السيكومترية لمقياس الكمالية الأكاديمية لدى عينة من طلاب جامعة أسوان بلغت (300) طالبا وطالبة، واستخدام التحليل العاملي. توصلت نتائج البحث أن المقياس يتكون من أربعة أبعاد وهي (الترتيب والدقة، الكمالية ذاتية التوجه، الكمالية الموجهة من الوالدين، الكمالية المكتسبة اجتماعيا)، كما تمتع المقياس بثبات مرتفع، واتساق داخلي وصدق مرتفع. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عبد الله، أماني مصطفى محمد. (2022). الخصائص السيكومترية لمقياس الكمالية الأكاديمية لدى طلاب الجامعة . مجلة القراءة والمعرفة. مج. 22، ع. 250، ج. 1، أغسطس 2022. ص ص. 215-240 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |