تأثير استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل المعرفي وتعليم بعض مهارات الشريط بالجمناستك الإيقاعي للطالبات
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | عبد الرضا، مزجاة عبد المحسن. قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة، كلية الصفوة الجامعة، العراق. |
| المؤلف الاضافي |
حسن، فائز عماد. كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة كربلاء، العراق.
قاسم، إبتغاء محمد. كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة كربلاء، العراق. |
| متغيرات العنوان |
The effect of the concept maps strategy on cognitive achievement and teaching some of the skills of the tape in rhythmic gymnastics for female students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 219-240 |
| المصدر |
مجلة علوم التربية الرياضية. . مج. 15، ع. خاص 2. المؤتمر العلمي الدولي الثامن لتكنولوجيا علوم الرياضة (9-10 آذار 2022)
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | جامعة كربلاء (العراق)كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - التربية البدنية - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
يهدف البحث الى بناء اختبار للتحصيل المعرفي بالجمناستك الإيقاعي لطالبات المرحلة الثالثة، والتعرف على تأثير استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل المعرفي وتطوير بعض مهارات الشريط بالجمناستك الإيقاعي لطالبات المرحلة الثالثة. استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي، وتحدد مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة كربلاء للعام الدراسي (2020-2021) والبالغ عددهم (45) طالبة، واختيرت عينة بناء الاختبار التحصيلي بأسلوب المعاينة البسيطة بواقع (40) طالبة، إذ كانت المجموعة التجريبية من (20) والمجموعة الضابطة من (20). وبعد الحصول على النتائج تم معالجتها إحصائيا من خلال استخدام (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، ارتباط بيرسون، ارتباط سبيرمان، اختبار كا2، معادلة كيودر ريتشاردسون، اختبار (t))، وبعدها تم عرض النتائج في جداول وتحليلها ومناقشتها. تم التوصل إلى استنتاجات عدة، أهمها: زيادة نسبة التحصيل المعرفي للمجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية خرائط المفاهيم بالمقارنة مع المجموعة الضابطة التي استخدمت المنهج التقليدي المتبع من المدرس. ومن أهم التوصيات هي ضرورة استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تطوير التحصيل المعرفي من خلال إعداد خرائط مفاهيمية خاصة بكل مادة دراسية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عبد الرضا، مزجاة عبد المحسن. (2022). تأثير استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل المعرفي وتعليم بعض مهارات الشريط بالجمناستك الإيقاعي للطالبات . مجلة علوم التربية الرياضية. مج. 15، ع. خاص 2. المؤتمر العلمي الدولي الثامن لتكنولوجيا علوم الرياضة (9-10 آذار 2022). ص ص. 219-240 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |