شبكة المعلومات العربية التربوية

تأثير استخدام أسلوب المحطات وفق التعلم التعاوني والذاتي والأسلوب ال الأمري (المتبع) في إكساب بعض المهارات الأساسية بكرة السلة. الفروق في الاختبار البعدي بين المجاميع الثلاث (التجريبية الأولى، والتجريبية الثانية، والضابطة) في إكساب بعض المهارات الأساسية بكرة السلة. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث. وتمثلت عينة البحث بطلاب السنة الدراسية الأولى لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة والبالغ عددهم (48) طالبا وبواقع (16) طالبا لكل مجموعة. إذ درست المجموعة التجريبية الأولى بأسلوب المحطات وفق التعلم التعاوني والمجموعة التجريبية الثانية درست بأسلوب المحطات وفق التعلم الذاتي والمجموعة الضابطة درست بالأسلوب الأمري المتبع. تم إجراء التكافؤ بين أفراد المجموعات في متغيرات (العمر، الطول، الكتلة، والصفات البدنية المؤثرة، المهارات المراد تعلمها). أما أدوات البحث فتمثلت بالاختبارات المهارية المحددة في كرة السلة (المناولة والاستلام - الطبطبة - التصويب). وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم إجراء الاختبارات البعدية، وبعد جمع البيانات وتفريغها ومعالجتها بالوسائل الإحصائية المناسبة (اختبار (ت) للعينات المترابطة وتحليل تباين أحادي الاتجاه واختبار الأقل فرق. (الملخص المنشور)

The aim of the research (study): 1) Showing up effect of using station according on cooperative learning and self-learning in acquiring some essential skills of the Basketball. 2) Bring into view differences in post test among three groups (the first experimentalism, the second experimentalism, and control) in acquiring some essential skills of the Basketball. 3) Attendance of differences which have statistical meaning between proceedings of the three groups. (The first experimentalism, the second experimentalism, and control) in acquiring some essential skills of the Basketball. 4) Attendance of differences which have statistical meaning in subsequent test among three groups (The first experimentalism, the second experimentalism, and control) in acquiring some essential skills of the Basketball according to two experimental groups. The two researchers use experimental method, as the group of student’s research in the first study year of institute University of Babylon College of Education and Sports Sciences the number of them (48 students) were distributed into (4) sections and selected a sample of the research intentionally, if the two researchers will select three sections (branches) contained (16) students in each group, and represented means of the research physical and skillful tests in Basketball. The two researchers took equivalence separation of three groups in the variables which play an effective role on experimental variable. And after the resolution of data statistically by using test (C) for similar samples and test (V) also test (LSD) reaching a group of conclusions. The most important one is excellence of separation of second experimental group which was taught with station style in accordance with cooperative learning on separation of the first control group which was taught according the observed (the imperative) style in the skills (the aiming, the handing over, and the taking over, the racket (racquet). The two researchers recommended the significance of using station style in accordance with cooperative learning in teaching specific (particular) skill of hand-ball which its better than station style according to the self-learning and the imperative style. (Published abstract)