Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الكشف عن درجه التزام مديرات رياض الأطفال في محافظة عجلون بفلسفة رياض الأطفال وأهدافها من وجهه نظر المعلمات، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقام الباحثان بتطوير استبانة لقياس درجه التزام مديرات رياض الأطفال في محافظة عجلون بفلسفة رياض الأطفال وأهدافها مكونة من (44) فقرة، حيث تكون مجتمع الدراسة من (227) معلمة، وتكونت عينة الدراسة من (196) معلمة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية المتيسرة، وأشارت أهم نتائج الدراسة أن درجه التزام مديرات رياض الأطفال في محافظة عجلون بفلسفة رياض الأطفال وأهدافها جاءت بدرجة كبيرة جدا. كشفت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجه التزام مديرات رياض الأطفال في محافظة عجلون بفلسفة رياض الأطفال وأهدافها من وجهة نظر المعلمات تعزى لمتغيرات: (نوع الروضة، والمؤهل العلمي، والخبرة). يوصي الباحثان باستمرار مديرات رياض الأطفال في محافظة عجلون الالتزام بمبادئ فلسفة التربية والتعليم في رياض الأطفال وأهدافها. (الملخص المنشور)

The study aims to reveal the degree of commitment of the kindergarten principals in Ajloun Governorate to the philosophy and objectives of kindergarten from the teachers' point of view. The study adopted the descriptive survey method, and both researchers developed a questionnaire to measure the degree of commitment of kindergarten principals in Ajloun governorate to the philosophy and objectives of kindergartens, consisting of (44) items. The study population consists of (227) female teachers, and the study sample consisted of (196) female teachers who were chosen by the available random method. The most important results of the study indicate that the degree of commitment of the kindergarten principals in Ajloun governorate to the philosophy and objectives of the kindergarten came to a very large degree. Results of study reveale that there are no statistically significant differences in the degree of commitment of kindergarten principals in Ajloun governorate to the philosophy and objectives of kindergarten from the teachers’ point of view due to the variables (kindergarten type, educational qualification, and experience). The researchers recommend that kindergarten principals in Ajloun governorate continue to adhere to the principles and objectives of the philosophy of education in kindergartens. (Published abstract)