شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، وفقا لمتغيري الجنس وتفضيلات اللون لدى طلبة المرحلة الثانوية. لتحقيق هدف الدراسة، استخدمت الباحثة قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، والتي أعدها كوستا وماكري (Costa & McCrae، 1992). تكونت عينة الدراسة من(293) طالبا وطالبة تراوحت أعمارهم بين (17-16) عاما من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة جنين. أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق في سمة العصابية تبعا لمتغير الجنس، مع وجود فروق تبعا لمتغير تفضيلات اللون لصالح الطلبة الذين يفضلون الألوان: (الأصفر والأخضر والرمادي). وتبين أيضا أنه لا توجد فروق في سمة الانبساطية تبعا لمتغير الجنس، في حين تبين وجود فروق تبعا لمتغير تفضيلات اللون لصالح الطلبة الذين يفضلون اللونين: (الأحمر والأصفر). أشارت الدراسة أيضا إلى وجود فروق في سمة الانفتاح على الخبرة تبعا لمتغيري الجنس وتفضيلات اللون لصالح الإناث اللواتي يفضلن اللونين: (الأصفر والأحمر). وتبين أيضا عدم وجود فروق في سمة المقبولية تبعا لمتغير الجنس، مع وجود فروق تبعا لمتغير تفضيلات اللون، لصالح الطلبة الذين يفضلون اللونين: (البني، والأبيض)، وتبين أيضا أنه لا توجد فروق في سمة يقظة الضمير تبعا لمتغير الجنس، في حين كانت توجد فروق تبعا لمتغير تفضيلات اللون لصالح الطلبة الذين يفضلون الألوان: (البني، والأحمر، والأصفر). (الملخص المنشور)

The study aims to uncover the differences in the big five personality traits according to the variables of gender and the color preferences among the students of the secondary education stage. In order to achieve the aim of the study, the researcher used the list of the big five personality traits which was prepared by (Costa & McCrae, 1992). The sample of the study consists of (293) male and female students whose ages ranged between (16-17) years from the students of the secondary education stage in the Jenin Governorate. The results of the study revealed that there are no differences in the neurosis trait according to the variable of gender, with the existence of differences according to the variable of color preferences in favor of the students who prefer the color (yellow, green, and grey). It also indicates that there are no differences in the trait of extroversion according to the variable of gender, while it indicates that there are differences according to the variable of color preferences in favor of the students who prefer both red and yellow colors. The study also points out that there are differences in the trait of openness on the experience according to the two variables of gender and the color preferences in favor of the female students who prefer the colors (yellow and red). It also indicates that there are no differences in the trait of acceptability according to the variable of gender, with the existence of differences according to the variable of color preferences in favor of the students who prefer the colors (grey and white). It also indicates that there are no differences in the conscientiousness trait according to the variable of gender, while there are differences according to the variable of color preferences in favor of the students who prefer the colors (grey, red, and yellow). (Published abstract)