شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى قياس السمات السلوكية للموهوبين باستخدام مقياس رينزولي وفقا لعدة متغيرات (الجنس، العمر، الصف الدراسي) لدى عينة من التلاميذ الموهوبين المسجلين في مدارس محافظة السويداء للعام الدراسي (2020-2021)، بلغ عدد العينة (336) تلميذ وتلميذة، (167) تلميذ و(169) تلميذة. استخدمت الباحثة مقياس رينزولي وتوصل البحث إلى النتائج التالية: مستوى السمات السلوكية لدى أفراد عينة البحث كما قيست بمقياس رينزولي كانت بدرجة متوسطة في جميع الأبعاد الفرعية للمقياس، وينسب مئوية تراوحت بين (52.08%) للبعد الفرعي (التعلم)، و(65.18%) للبعد الفرعي (المرونة في التفكير). ووجد البحث أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة تبعا لمتغير الجنس، في حين لوحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث تبعا لمتغير العمر لصالح العمر الأكبر. وبينت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة بين متوسطات درجات أفراد العينة تبعا لمتغير الصف الدراسي لصالح الصف الأعلى. (الملخص المنشور)

The research aims at measuring the behavioral characteristics of the gifted using Renzulli Scale according to several variables (gender, age, grade). It used a sample of gifted students enrolled on As-Suwayda's schools for the academic year (2020-2021). The sample was made of 336 students, (167) male and (169) female. The researcher used Renzulli Scale and the following findings were reached: The level of behavioral characteristics among the sampled pupils, as measured by Renzulli Scale, was found to be of a medium degree in all of the Scale's sub- measurements, with percentages ranging between (52.08%) for the sub-measurement (learning), and (65.18%) for the sub-measurement (flexibility in thinking). It was also found that there are no statistically-significant differences between the average scores of the sampled pupils according to the gender variable, whereas statistically-significant differences were found between the mean scores of sampled pupils according to the age variable in favor of the older age. The research findings also revealed that there are statistically-significant differences between the mean scores of the sampled pupils according to the academic level variable in favor of the higher grade. (Published abstract)