شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي في ضوء النظرية السلوكية في خفض سلوك المصاداة لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد (Autism Spectrum Disorder, ASD). تكون أفراد هذه الدراسة من (9) أطفال من (ASD) من الأكاديمية الأردنية للتوحد من الفئة العمرية من (4-8) سنوات. استخدم منهج بحث الحالة الواحدة (One Single Subject Design) ذو الاختبار القبلي والاختبار البعدي (ABA). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء مقياس لسلوك المصاداة، تكون المقياس من (47) فقرة موزعة على (3) مجالات رئيسة (تبادل الحوار والحفاظ على الموضوع (14 فقرة)، الحصيلة اللغوية (15) فقرة، التقليد والتكرار (18 فقرة). توفر في المقياس دلالات صدق وثبات مقبولة، وتم أيضا بناء برنامج تدريبي اعتمد على تطبيقات النظرية السلوكية في خفض سلوك المصاداة لدى الأطفال من (ASD) والذي توفرت له دلالات صدق. تم تطبيق البرنامج لمدة (10) أسابيع بواقع (40) جلسة تدريبية، مدة كل جلسة (30) دقيقة. أظهرت نتائج الدراسة وجود تحسن ملحوظ في جميع المهارات المرتبطة بسلوك المصاداة على الأطفال التسعة من (ASD). من أبرز التوصيات التي انبثقت عن الدراسة تطبيق البرنامج التدريبي على عينة أكبر، ولفترة زمنية أطول، بالإضافة إلى ضرورة القيام بدراسات تعنى بجوانب اللغة المختلفة لدى أطفال (ASD). (الملخص المنشور)

The study aims to examine the effectiveness of a training program within the scope of Behavioral theory in decreasing echolalia behavior among (ASD) children. The study sample consists of nine children with autistic spectrum disorder from the Jordanian Academy of Autism, with ages ranging (4 to 8) years. To verify the results of the study, a single subject research design with pretest and posttest (ABA) was applied, to achieve the purpose of the study, a measure of echolalia behavior was constructed and applied, the measure consists of (47) items dived into three main skills (Talk Turning and Object Maintenance, Language Inventory, and Imitation and Repetition). Since evidence of validity and reliability is achieved, a training program based on behavior modification procedure was used to decrease echolalia behavior among children with autism spectrum disorder, since evidence of validity for it was achieved. Administration of the training was built the application program for a period of ten weeks (about 40 training session), the duration of each session (30) minute. The results of the study show significant improvement on all skills related to echolalia. The most important recommendations that result from this study are as follows: to apply the training program on a larger sample, and for a longer time, in addition to the need to conduct more studies to other component's of language. (Published abstract)