شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبى مستند إلى مفاهيم عقلية النمو في تنمية العزم الأكاديمي لدى طلاب الجامعة المعرضين للخطر الأكاديمي، وذلك عن طريق إعداد وتطبيق مجموعة من الأدوات، هي: مقياس العزم الأكاديمي والبرنامج التدريبي المستند إلى مفاهيم عقلية النمو وجميعها من إعداد الباحث، وبعد التأكد من الكفاءة السيكومترية للمقياس تم تطبيقه على العينة الأساسية البالغ عددها (15) طالبا من المعرضين للخطر الأكاديمي (يقل المعدل التراكمي للطالب GPA عن "2" ) بكليتي الألسن والحاسبات والذكاء الاصطناعي بنظام الساعات المعتمدة بالمرحلة الجامعية بمحافظة البحر الأحمر، لاختبار صحة الفروض السيكومترية حيث أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لأبعاد العزم الأكاديمي ومجموعها الكلي لدى عينة من طلاب الجامعة المعرضين للخطر الأكاديمي تعزى للبرنامج التدريبي المستند إلى عقلية النمو لصالح القياس البعدي وكان حجم تأثير البرنامج على العزم الأكاديمي وأبعاده على الترتيب (المثابرة، الشغف، المجموع الكلي ( ES = (0.882 ، 0.880، 0.881) وهي قيم كلها تدل على حجم تأثير مرتفع. مما يؤكد فعالية البرنامج. إلى جانب عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس البعدي لأبعاد العزم الأكاديمي (المثابرة - الشغف) ومجموعها الكلي تبعا لمتغير النوع (ذكور - إناث)، حيث أسفرت نتائج البحث عن فعالية البرنامج التدريبي المستند إلى مفاهيم عقلية النمو في تنمية العزم الأكاديمي لدى طلاب الجامعة المعرضين للخطر الأكاديمي بحجم تأثير كبير، كما تم في ضوء ذلك تفسير نتائج الدراسة وتقديم بعض التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

This research aims to verify the effectiveness of a training program based on growth mindset concepts in developing academic grit for university students at academic risk. The study applied to a sample of 15 students at risk of academic risk (Their academic average is less than (2) in Al-Alsun and Computers and Artificial Intelligence colleges. The study utilized the academic grit scale and the training program based on growth mindset concepts, all of which were prepared by the researcher. The research results revealed the effectiveness of the training program based on growth mindset concepts in developing academic grit for university students at academic risk with a large effect size. In light of this, the study results were interpreted and provided some recommendations and suggestions. (Published abstract)