شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور جامعة الملك عبد العزيز في تعزيز مقومات المواطنة لدى طلابها وفق متغيرات: الجنس، والكلية، والمرحلة الدراسية، والمستوى الجامعي. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وذلك حيث تم استقراء كل من أدبيات البحث ورؤية المملكة 2030 لتحديد مقومات المواطنة التي ينبغي على الجامعة تعزيزها لدى الطلاب، ثم تقدير درجة أهمية هذه المقومات من خلال استطلاع آراء (17) خبيراً تربويّاً، وقد أظهرت آراؤهم الموافقة على أهمية جميع مقومات المواطنة بدرجة كبيرة وبنسبة 100%. ثم طُبقت استبانة إلكترونية على (433) طالبًا وطالبة لتعرف دور جامعة الملك عبد العزيز في تعزيز مقومات المواطنة لدى طلابها. وقد أوضحت النتائج أن الجامعة تسهم في تعزيز مقومات المواطنة لدى طلابها بدرجة تتراوح بين "المتوسطة" و"الكبيرة"، وأن أكثر ما تسهم به الجامعة في تعزيزه لدى طلابها هو ما يتعلق بالواجبات والمسؤوليات، والحقوق الأساسية، أما أقل ما تسهم به الجامعة في تعزيزه لدى طلابها، فهو ما يتعلق بالمواطنة الرقمية، وقيم التنوع الثقافي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطات استجابات أفراد العينة - بحسب متغيري الجنس والمرحلة الدراسية – على إجمالي الاستبانة، بينما وجدت فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطات استجابات أفراد العينة - بحسب متغيري الكلية والمستوى الجامعي – على إجمالي الاستبانة وفي اتجاه كل من طلاب الكليات الشرعية وطلاب الجامعة المستجدين. وفي ضوء هذه النتائج اقترحت الدراسة عدة آليات لتفعيل دور جامعة الملك عبد العزيز في تعزيز مقومات المواطنة لدى طلابها في ضوء رؤية المملكة 2030. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the role of King Abdulaziz University in enhancing the components of citizenship among its students according to the variables of: gender, college, academic level, and university level. To achieve this goal, the study relied on the descriptive method, whereby both the research literature and the kingdom vision of 2030 were extrapolated to determine the components of citizenship that the university should enhance among students, and then estimate the degree of importance of these components through a survey of the opinions of (17) educational experts. Their opinions agreed on the importance of all components of citizenship to a large degree and 100%. Then, an electronic questionnaire was applied to (433) male and female students. The results showed that King Abdulaziz University enhances the components of citizenship among its students by an extent ranging from a medium degree to a large degree. The most promoted components of citizenship were duties and responsibilities, and basic rights, but the least ones were the digital citizenship and the values of cultural diversity. The results also showed that there were no statistically significant differences between the average responses of the sample members - according to the variables of sex and university stage - on the total questionnaire, while there were statistically significant differences - according to the variables of college and university level - on the total questionnaire and in the direction of each of the religious colleges and new university students. In light of these results, the study suggested several mechanisms to activate the role of King Abdulaziz University in enhancing the components of citizenship among its students in light of the kingdom vision of 2030. (Published abstract)