Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى التعرف على أساليب التنشئة الأسرية وكيف تنعكس على انتشار ظاهرة التنمر في الوسط المدرسي، اشتملت الدراسة عددا من التلاميذ المتمدرسين بمرحلة التعليم المتوسط، بمتوسطة 17 أكتوبر 1961 بمدينة ورقلة، وشملت مجموعة من الذكور والإناث ممن هم في الصفين الثاني والثالث متوسط. ولتحقيق أهداف الدراسة اخترنا عينة تكونت من 43 تلميذا منهم 22 ذكر و21 أنثى، والذين تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وقد اعتمدنا على المنهج الوصفي، واستخدمنا أداة الاستبيان لقياس انعكاس أساليب التنشئة الأسرية على انتشار ظاهرة التنمر، والتي تضمنت 20 سؤالا وكل سؤال تضمن 3 أسئلة تقيس أساليب التنشئة الأسرية الثلاث (القسوة، الإهمال، الديمقراطية). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) اانعكس أسلوب القسوة بالإيجاب على انتشار ظاهرة التنمر في الوسط المدرسي. 2) انعكس أسلوب الإهمال بالإيجاب على انتشار ظاهرة التنمر في الوسط المدرسي. 3) انعكس أسلوب الديمقراطية بالإيجاب على انتشار ظاهرة التنمر في الوسط المدرسي. (ملخص المؤلف)

The study aims to identify the methods of family upbringing and how they are reflected in the spread of bullying in the school environment. The current study included a number of schoolchildren in the intermediate education stage, averaged on October 17, 1961 in the city of Ouargla, and included a group of males and females who are in the second and third grades average. To achieve the objectives of the current study, we selected a sample of 43 students, including 22 males and 21 females, who were chosen by the intentional method. It measures the three methods of family upbringing (cruelty, neglect, democracy). The study reached the following results: 1) The method of cruelty reflected positively on the spread of bullying in the school environment. 2) Neglect was reflected positively on the spread of bullying in the school environment. 3) The democratic style has positively affected the spread of bullying in the school environment. (Author’s abstract)