Arab Educational Information Network

تعد الوسائط الرقمية وتطوراتها المعاصرة في مجال الرقمنة وتكنولوجياتها الحديثة فضاء واسعا في مجال استخدامات الأفراد لهذه الأخيرة من أجل إشباع رغباتهم المختلفة في شتى المجالات؛ فأصبحت الوسائط الرقمية من التقنيات التعليمية الحديثة التي يمكن للأفراد توظيفها في العملية التعليمية بفعالية، ومن هذه الوسائط نجد الهواتف النقالة الذكية؛ حيث جاءت هذه الدراسة التي عنونت بــ: استخدام الوسائط الرقمية وأثرها على التحصيل الدراسي الهاتف النقال أنموذجا، دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، مدرسة الخليل أحمد ورقلة، محاولة نسعى من خلالها إلى إستكشاف خبايا الموضوع؛ ولمعرفة هذا عن قرب طرحنا التساؤل الرئيسي التالي: ما تأثير استخدام الوسائط الرقمية على التحصيل العلمي (الهاتف النقال نموذجا) لدى تلاميذ ثانوية الخليل أحمد؟ ونبثق عنه الأسئلة الفرعية التالية: ما هي الدوافع التي تدفع تلاميذ الثانوية لاستخدام الهاتف النقال كوسيط في التحصيل الدراسي؟ كيف يستغل التلاميذ استخدام الهاتف النقال في التحصيل الدراسي؟ ما هي الإشباعات المحققة من استخدام الهاتف النقال في التحصيل الدراسي؟ ما هي الآثار المترتبة عن استخدام التلاميذ للوسائط الرقمية في التحصيل الدراسي؟ وللإجابة على هذه التساؤلات اتبعنا مجموعة من الإجراءات المنهجية المتمثلة في المنهج الوصفي، مستخدمين في ذلك أدوات جمع البيانات الإستبيان المدعم بالمقابلة، معتدين على العينة القصدية حيث قدرت عينة الدراسة بــ50 مبحوث، ومن خلالها توصلنا إلى أنه: لاستخدام الوسائط الرقمية الهاتف النقال أنموذجا تأثير في التحصيل الدراسي لدى التلاميذ؛ غير أن هناك العديد من العراقيل وصعوبات عند الاستخدام في الحصول على المعلومة والمتمثلة في أن بعض المواقع غير موثوقة، ناهيك عن عدم المصداقية؛ إضافة إلى إنتشار الأكاذيب والمعلومات المزيفة ونقص الجودة وغياب التحديث في المعلومات وغياب الشرح مقارنة بالأستاذ. (ملخص المؤلف)

Les supports médiatiques et leurs innovations contemporaines en matière de numérisation et de nouvelles technologies constituent un vaste champ dans l’utilisation individuelle de ces moyens et de sa propre satisfaction dans les différents domaines. Ces supports sont devenus l’une des techniques éducatives modernes dont l’individu peut s’en servir lors du processus éducatif et parmi ces supports le Smartphone. Cette étude intitulée: L’utilisation des supports numériques et leurs impacts sur la réussite scolaire ; l’exemple du Smartphone. Cas des élèves de la troisième année secondaire Lycée Khalil Ahmed Ouargla. Une tentative par laquelle nous cherchons à explorer la part d’ombre de ce sujet. Pour ce faire, nous nous sommes posé la question suivante: Quel est l’effet de l’utilisation des supports numériques sur le niveau scolaire (l’exemple du Smartphone) chez les élèves du Lycée Khalil Ahmed? De cette question découle les interrogations suivantes: Quels sont les motifs qui poussent les élèves du secondaire à utiliser les Smartphones comme support pour rehausser leur niveau scolaire? Comment l’exploite-il pour leurs réussites? Et quels sont les avantages à en tirer d’une telle utilisation ainsi que leurs effets sur le processus éducatif. Afin de répondre à toutes ces questions, nous avons suivi un ensemble de procédures méthodologiques représentées dans l’approche descriptive, en utilisant une collecte de données ainsi que des formulaires étayés par des entrevues. Etant donné que l’échantillon d’étude avoisine les 50 cas nous avons conclus ce qui suit: l’utilisation des supports numériques et notamment le Smartphone affecte considérablement le niveau scolaire. Néanmoins, il existe de nombreux obstacles et des difficultés lors de son usage; représentés par le fait que certains sites ne sont pas fiables, sans parler du manque de crédibilité; outre la propagation de mensonges et de fausses informations, le manque de qualité, l'absence de mise à jour des informations et l'absence d'explication contrairement au professeur. (Résumé de l’auteur)