Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة تقصي القدرة التنبؤية لممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية لإدارة المواهب بالالتزام التنظيمي العاطفي من وجهة نظر المعلمين في مدينة الكويت. ولتحقيق هذا الهدف، جرى استخدام المنهج الارتباطي، حيث طبق مقياس إدارة المواهب، ومقياس الالتزام التنظيمي العاطفي على عينة متيسرة من (202) معلما ومعلمة من مدارس مدينة الكويت. أظهرت نتائج تحليل الانحدار المتدرج أن ممارسة مديري المدارس للتطوير وإدارة المكافآت قدرة تنبؤية دالة إحصائيا بالالتزام العاطفي، في حين لا يوجد لممارسة تحديد الأدوار الحرجة والتدريب على للكفاءة قدرة تنبؤية دالة إحصائيا بالالتزام العاطفي. وتوصي الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات لتقصي الدور التنبؤي لممارسات تحديد الأدوار الحرجة والتدريب للكفاءة بالالتزام العاطفي. (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate the predictive ability of the talent management practices of school principals to the affective organizational commitment of teachers in the state of Kuwait. To achieve this goal, correlation approach was used. The talent management scale and the affective organizational commitment scale were applied to a random sample of 202 male and female teachers from Kuwait city schools. The results of stepwise regression analysis revealed that development and reward management practices were statistically significant predictors of affective organizational commitment predictive ability to emotional commitment, while identifying critical positions and competence training did not predict affective organizational commitment. The study recommends conducting more studies to investigate the predictive role of identifying critical positions and competence training practices in affective commitment. (Published abstract)