Arab Educational Information Network

تتضمن أهمية البحث في: 1) تقييم أداء مديري المدارس وذلك لتحسين وتطوير أداء مديري المدارس إداريا وفنيا. 2) تحسين وتطوير العملية التعليمية. يرى الباحث أن مشكلة البحث تكمن في أن مديري المدارس يواجهون العديد من التحديات والمصاعب التي تعيق تقدمهم نحو تحقيق أهدافهم وغاياتهم، مما يحتم على مديري المدارس العمل بخطى ثابتة ومدروسة على إصلاح كافة جوانب مراحل النظام التعليمي. هدف البحث إلى: 1) التعرف إلى تقييم أداء مديري المدارس الابتدائية في محافظة نينوى من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية. 2) الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) في درجات إجابات أفراد العينة لواقع تقييم أداء مديري المدارس الابتدائية في محافظة نينوى من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية. استخدم الباحث المنهج الوصفي بطريقة المسح لملائمته وطبيعة البحث. ضم مجتمع البحث معلمو ومعلمات التربية الرياضية في المدارس الابتدائية (الجانب الأيمن) في محافظة نينوى المداومين فعليا للعام الدراسي (2020-2021) البالغ عددهم (180) معلم ومعلمة. استخدم الباحث الاستبيان كأداة لجمع البيانات، حيث استعان الباحث باستمارة استبيان معدة من قبل (قصي فوزي خلف، 2009). استنتج الباحث: 1) قلة خبرة مديري المدارس الابتدائية في إدارة المدارس بالأساليب الإلكترونية الحديثة في ظل جائحة كورونا. 2) ضعف في الجانب الإداري لبعض مديري المدارس الابتدائية في محافظة نينوى. أوصى الباحث: 1) ضرورة استمرارية عملية تقييم مديري المدارس الابتدائية من بداية العام الدراسي بحيث يستمر معه حتى نهاية العام الدراسي. 2) تقديم تغذية راجعة ومستمرة وفورية الهدف منها تحسين الأداء. (الملخص المنشور)

The research aims at: 1) Evaluating the performance of school principals in order to improve and develop the performance of school principals administratively and technically. 2) Improving and developing the educational process. The researcher believes that the problem of the research lies in the fact that school principals face many challenges and difficulties that hinder their progress towards achieving their goals and objectives, which makes it imperative for school principals to work at a steady and deliberate pace to reform all aspects of the educational system. Primary in Nineveh Governorate from the point of view of physical education teachers. 2) Detection of whether there are significant differences at the significance level (a ≤ 0.05) in the degrees of the sample members’ answers to the reality of evaluating the performance of primary school principals in Nineveh Governorate from the point of view of physical education teachers. The researcher used the descriptive approach in the survey method for its suitability and the nature of the research. The research community included physical education teachers in primary schools (right side) in Nineveh Governorate, who are actually attending for the academic year (2020-2021), amounting to 180 male and female teachers. The researcher used the questionnaire as a tool for data collection, where the researcher used a questionnaire prepared by (Qusay Fawzi Khalaf, 2009). The researcher concluded: 1) The lack of experience of primary school principals in managing schools using modern electronic methods in light of the Corona pandemic. 2) Weakness in the administrative aspect of some Principals of primary schools in Nineveh Governorate. The researcher recommended: 1) The necessity of continuity of the process of evaluating primary school principals at the beginning of each academic year and continues until the end. 2) Providing continuous and immediate feedback aimed at improving performance. (Published abstract)