شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث التعرف على أثر استراتيجية KUD في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم. استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي (مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية)، بلغ حجم العينة (68) تلميذ بواقع (34) تلميذ لكل مجموعة اختيروا بطريقة عشوائية من تلاميذ (ابتدائية الحرية للبنين) كوفئت مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني محسوبا بالأشهر، اختبار الذكاء، تحصيل التلاميذ في مادة العلوم للسنة السابقة، اختبار المعلومات السابقة في مادة العلوم). ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث أداة البحث وهو اختبار تحصيلي تم التحقق من صدقه وثباته بطريقة إعادة الاختبار وبتطبيق معادلة ارتباط بيرسون بلغ معامل الثبات (0.67)، وباستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية KUD على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the effect of the KUD strategy on the achievement of fifth grade students in science. The researcher used the experimental design with partial control (control group and experimental group). (Al-Hurriya Elementary Boys). The two research groups were rewarded in variables: (chronological age calculated in months, intelligence test, students’ achievement in science for the previous year, previous information test in science). To achieve the goal of the research, the researcher prepared the research tool, which is an achievement test whose validity and stability were verified by re-testing and by applying the Pearson correlation equation, the reliability coefficient reached (0.67), and using the appropriate statistical means, the results showed the superiority of the experimental group that was studied according to the KUD strategy over the control group that was studied on according to the usual method in the achievement test. (Published abstract)