شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي انتقائي في تنمية مفهوم الذات المهنية لدى طالبات المرحلة الثانوية. تكونت عينة البحث من (32) طالبة بالصف الأول الثانوي بإدارة تعليم جازان، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (16 طالبة)، والمجموعة الضابطة (16 طالبة). تمت إجراءات المجانسة بين كل منهما. وتم تطبيق مقياس مفهوم الذات المهنية، والبرنامج الإرشادي (إعداد الباحثة). وتم التحقق من صحة الفروض باستخدام "مان ويتني" للبيانات المستقلة، واختبار ويلكوكسون للبيانات المرتبطة. أسفرت نتائج البحث عن فعالية البرنامج الإرشادي، حيث أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس مفهوم الذات المهنية لدى طالبات المرحلة الثانوية لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مفهوم الذات المهنية لدى طالبات المرحلة الثانوية لصالح القياس البعدي، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مفهوم الذات المهنية لدى طالبات المرحلة الثانوية مما يشير إلى استمرار فعالية البرنامج الإرشادي. (الملخص المنشور)

This research aimed at verifying the effectiveness of elective counseling program in developing vocational self-concept among female secondary school students. The sample of the research consisted of (32) female students in the first grade of secondary school at Jazan Education management They were divided into two groups: the experimental group comprising (16 students), and the control group comprising (16 students). Homogenization procedures were conducted between each of the said two groups. The instruments of the research consisted of the scale of self- vocational concept, the counseling program (prepared by the researcher)). Hypotheses were verified and validated by using Mann-Whitney for independent data, and Wilcoxon testing for correlated data. The research concluded the following results: 1) The effectiveness of the counseling program, as it indicated that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups’ members in the post-application on the scale of vocational self-concept among the secondary school female students in favor of the experimental group. 2) There are also statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the pre and post application on the scale of the vocational self-concept among the secondary school female students in favor of the post-application. 3) There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the post and tracer applications on the scale of vocational self-concept among the secondary school female students, which indicates the continued effectiveness of the counseling program. (Published abstract)