Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى طلاب الصف الثالث المتوسط في مهارات الحس اللغوي وعلاقته بالاتجاه نحو اللغة العربية. ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مواد وأدوات البحث، والتى تمثلت في: قائمة بمهارات الحس اللغوي المناسبة لطلاب الصف الثالث المتوسط، اختبار مهارات الحس اللغوي؛ لقياس هذه المهارات، مقياس الاتجاه نحو اللغة العربية، وفد تم التأكد من ثبات وصدق تلك الأدوات، بعد ذلك تم اختيار عينة الدراسة من بين طلاب الصف الثالث المتوسط بتعليم عسير بالمملكة العربية السعودية. تكونت عينة الدراسة من (136) طالبا بالصف الثالث المتوسط. تم استخدام المنهج الوصفي؛ وذلك لمناسبته لطبيعة الدراسة الحالية، بعد ذلك تم تطبيق أداوات الدراسة، ثم التحليل الإحصائي، وتفسير النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. توصلت النتائج إلى: انخفاض مستوى طلاب الصف الثالث المتوسط في مهارات الحس اللغوي، وكذلك انخفاض مستوى اتجاه الطلاب نحو اللغة العربية، كما توصلت إلى وجود علاقة ارتباطية بين مستوى الطلاب في مهارات الحس اللغوي وبين اتجاههم نحو اللغة العربية. (الملخص المنشور)

The study aims to reveal the level of third-grade intermediate students in linguistic sense skills and its relationship to their attitude towards the Arabic language. To achieve this aim, research materials and tools were prepared, which consisted of a list of appropriate linguistic sense skills for third-grade intermediate students and a test of linguistic sense skills. To measure these skills, the measure of attitude towards the Arabic language, and a delegation of the stability and validity of these tools were confirmed. After that, the study sample was selected from the third intermediate grade students in the education of Asir in the Kingdom of Saudi Arabia which consisted of (136). The descriptive approach was used due to its relevance to the nature of the current study. Then, the study tools were applied, followed by the statistical analysis, the interpretation of the results and the provision of recommendations and suggestions. The results showed a decrease in the level of third-grade intermediate students in linguistic sense skills, as well as a low level of student's attitude towards the Arabic language. (Published abstract)