شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث تعرف أثر استخدام استراتيجية (4R PQ) في تنمية مهارات القراءة الكردية لغير الناطقين بها لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي الأدبي والاتجاه نحو تعلم اللغة. تكونت عينتها من (89) طالبة بواقع (45) طالبة تمثل المجموعة التجريبية و (44) طالبة تمثل المجموعة الضابطة. أعد الباحثان أداتين لتحقيق هدفي البحث الأولى اختبار مهارات القراءة الكردية صحة القراءة، وسرعة القراءة (60) كلمة، وفهم المقروء (20) فقرة لسؤالين مناصفة الأول اختيار من متعدد والثاني إملأ الفراغات، والأداة الثانية مقياس الاتجاه نحو تعلم اللغة الكردية مكون من (25) فقرة، استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية كمعامل ارتباط بيرسون ومعادلة التمييز ومعادلة الصعوبة واختبار (t-test) لعينتين مترابطتين ومستقلتين ومعادلة قياس سرعة القراءة ومربع إيتا (2η) فضلا عن الحقيبة الإحصائية (spss) للعلوم الاجتماعية، وتوصلا للنتائج الآتية: 1) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد مجموعتي البحث التجريبية والضابطة قبليا في مهارات القراءة ككل. 2) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية قبليا وبعديا في مهارات القراءة ككل. 3) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية ولصالح درجات مقياس الاتجاه بعديا. 4) أن حجم التأثير للمتغير المستقل استراتيجية (PQ4R) على المتغيرين التابعين (مهارات القراءة الكردية، والاتجاه نحو تعلم اللغة الكردية) عند أفراد المجموعة التجريبية حجم التأثير كبيرا. 5) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد مجموعتي البحث التجريبية والضابطة ولصالح أفراد المجموعة التجريبية في مهارات القراءة الكردية ككل. 6) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد مجموعتي البحث التجريبية والضابطة بعديا في مقياس الاتجاه نحو تعلم اللغة الكردية ولصالح أفراد المجموعة التجريبية. وقد خرج الباحثان بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to show the effect of using the strategy (PQ4R) in developing Kurdish reading skills for non-native speakers of fifth-year literary students and the trend towards language learning, its sample consisted of (89) students, (45) students representing the experimental group and (44) students The control group, the researchers prepared two tools to achieve the goals: testing Kurdish reading skills, reading health, speed of reading (60 words), and reading (20) paragraphs for two equally divided questions, the first is multiple choice and the second is filling in the blanks, and the second tool is a measure of the trend towards learning the Kurdish language component Of (25) items, the researcher used the statistical means such as the Pearson correlation coefficient, the distinction equation, the difficulty equation, the t-test of two separate and independent samples, the reading speed measurement equation and the ETA square (n2) as well as the statistical bag (spss) for the social sciences used, the following results obtained: 1) There is no statistically significant difference between the mean scores of the members of the experimental and pre-controlled groups in the reading skills as a whole. 2) There is a statistically significant difference between the mean scores of the members of the experimental group before and after in the reading skills as a whole. 3) There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group members and the validity of the scales of the dimensional trend. 4) The size of the effect of the independent variable strategy (PQ4R) on the two dependent variables (Kurdish reading skills, and the trend towards Kurdish language learning) among members of the experimental group, the effect size is significant. 5) There is a statistically significant difference between the mean scores of the members of the experimental and control research groups and in favor of the members of the experimental group in the Kurdish reading skills as a whole. 6) There is a statistically significant difference between the mean scores of the members of the experimental and remote control groups in the measure of the trend towards learning the Kurdish language and in favor of the members of the experimental group. The researchers came up with a set of conclusions, recommendations and proposals. (Published abstract)