Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى دراسة التفكير الإيجابي وعلاقته بمستوى السعادة النفسية لدى طلبة المرحلة الرابعة. افترضت الباحثة أن هناك علاقة بين التفكير الإيجابي والسعادة النفسية. حددت مجتمع بحثها بطالبات المرحلة الرابعة لقسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية للبنات بجامعة الكوفة للعام الدراسي (2022-2023) والبالغ عددهن (45) طالبة. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي لملاءمته طبيعة البحث، واستعملت مقياس التفكير الإيجابي ومقياس السعادة النفسية، وتم استخراج الأسس العلمية لاختبارات البحث. وبعد استخدام الحقيبة الإحصائية وتفريغ نتائج البحث، استنتجت الباحثة أن طالبات المرحلة الرابعة يمتلكن نسبة عالية من الشعور بالسعادة النفسية، وأن هناك علاقة طردية بين التفكير الإيجابي والسعادة النفسية لدى الطالبات، إذ توصي الباحثة بإجراء بحوث ودراسات تشمل التفكير الإيجابي والسعادة النفسية مع مراحل ومتغيرات أخرى، إضافة إلى عقد الندوات والمحاضرات والمؤتمرات لتشجيع المجتمع بالاهتمام على تطوير الجوانب الإيجابية، وتقديم دورات التدريبية في مجال تنمية القدرات البشرية، وتضمين المناهج بالمهارات التي تنمي التفكير بأنواعه المختلفة. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to study positive thinking and its relationship with the level of psychological happiness among fourth-year female students. The researcher hypothesized a connection between positive thinking and psychological happiness. The research population fourth-year female students majoring in physical education and sports (45) consisted of Science at the College of Education for Women, Al-Kufa University, for the academic year. The researcher adopted a descriptive method, as it suits the nature of the study, 2023-2022 and utilized the positive thinking scale and the psychological happiness scale. After employing statistical analysis and analyzing the research results, the researcher found that the fourth-year female students possess a high level of psychological happiness. Moreover, there is a positive correlation between positive thinking and psychological happiness among the students. The researcher recommends conducting further research and studies that explore positive thinking and psychological happiness along with other stages and variables. Holding seminars, lectures, and conferences to encourage society to focus on developing positive aspects is also advised. Additionally, providing training courses in human development skills and incorporating curricula that foster various types of thinking are suggested. (Published abstract)