Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تقصي العلاقة بين الحيوية الذاتية وكل من الكفاءة الذاتية والرضا عن الحياة والرفاهة النفسية، والتعرف على إمكانية التنبؤ بالحيوية الذاتية من خلال كل من الكفاءة الذاتية والرضا عن الحياة والرفاهة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية. تكونت عينة الدراسة من (332) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية. استخدمت الباحثة مقياس الحيوية الذاتية (من إعدادها)، ومقياس الكفاءة الذاتية (ترجمة وتعريب سامر جميل، 1997)، ومقياس الرضا عن الحياة (إعداد الباحثة)، ومقياس الرفاهة النفسية (إعداد الباحثة). تم استخدام الأسلوب الارتباطي التنبؤي للتعرف على نوع العلاقة بين متغيرات الدراسة وإمكانية التنبؤ بالحيوية الذاتية. وتوصل البحث إلى أن جميع معاملات ارتباط بيرسون بين الحيوية الذاتية وكل من الكفاءة الذاتية، والرضا عن الحياة وأبعاده الثلاثة والرفاه النفسي وأبعاده الخمسة اتسمت بكونها معاملات ارتباط موجبة ودالة عند مستوى (0.01). وأظهرت النتائج قدرة المتغيرات المستقلة (الكفاءة الذاتية والرضا عن الحياة والرفاهة النفسية) على التنبؤ بالحيوية الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)

The objective of the study was to explore the relationship between subjective vitality and self-efficacy, life satisfaction and psychological well-being, and to identify the predictability of subjective vitality through self-efficacy, life satisfaction and psychological well-being. The study sample was (332) students at the secondary level. The study follows a descriptive approach: specifically, the correlative predictive method in order to shed light on the pattern of relationships holding between the variables of the study, and also predict relations between them. The study used the measure of subjective vitality was developed by the researcher, self-efficacy, life satisfaction and psychological well-being. Results indicated that there is a positive correlation between subjective vitality and self-efficacy, life satisfaction and psychological well-being. Results also indicated that self-efficacy, life satisfaction and psychological wellbeing are positive predictors of subjective vitality. (Published abstract)