Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية اليد المفكرة Hands-on في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة العلوم وتنمية الثقافة العلمية لديهم، واستخدم الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين إحدهما تجريبية والأخرى ضابطة. تكونت عينة البحث من (65) طالب من طلاب الصف الأول المتوسط من متوسطة علي بن أبي طالب الكائن في الجانب الأيسر من مدينة الموصل، واستكملا لمتطلبات البحث صاغ الباحثان فرضيتان صفريتين، بعد إعداد الخطط التدريسية قام الباحثان بإجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث لعدد من المتغيرات، كما قام الباحثان بإعداد اختبار تحصيلي واختبار للثقافة العلمية وبعد التأكد من صدقهم وثباتهم قام الباحثان بإجراء الاختباران بعديا. وبعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائي (spss)، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: وجود فروق دالة إحصائيا في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائيا في اختبار الثقافة العلمية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the effect of the Hands-on strategy on the achievement of first-grade intermediate students in science and the development of their scientific culture. The average from the Ali bin Abi Talib middle school located on the left side of the city of Mosul, and they completed the requirements of the research, the researchers formulated two null hypotheses, after preparing the teaching plans, the researchers made parity between the two research groups for a number of variables, and the researchers also prepared an achievement test and a test for scientific culture and after To ensure their sincerity and stability, the researchers conducted the two tests remotely, and after analyzing the data statistically using the statistical package (SPSS) program, the study reached a set of results, the most important of which is the presence of statistically significant differences in the achievement test in favor of the experimental group, and the presence of statistically significant differences in the scientific culture test in the post test in favor of the experimental group. (Published abstract)