بعض قضايا أعضاء هيئة التدريس : الواقع والمأمول بعد ثورة 25 يناير
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 14331 |
المؤلف | غريب، أحمد محمود فخري. قسم تكنولوجيا التعليم، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. |
الصفحات | ص ص. 499-510 |
المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011)
|
الموقع | المقال متوافر مي مقر شمعة |
الواصفات | اتجاهات السياسة التربوية - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - مصر |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
تناولت هذه الورقة بعض قضايا أعضاء هيئة التدريس وقد قسمّت إلى ثلاثة محاور: 1) مشكلات البحث التربوي، 2) تطوير كفايات أعضاء هيئة التدريس، 3) النواحي المالية لأعضاء هيئة التدريس. وقد تبين من خلال هذه المحاور وجود صعوبات كثيرة تواجه البحث التربوي منها: قلة عدد الباحثين المهرة والمتدربين، فقدان روح العمل الجماعي والتسرع في الحصول على النتائج. كما تمّ التركيز على تطوير كفايات أعضاء هيئة التدريس حتى تأتي أبحاثهم على مستوى جيد فمن المفروض أن ينتمي كل منهم إلى مدرسة فكرية معينة من شأنها أن تحدد له اهتماماته ومساراته البحثية، وأن يكون لديه اهتمام بحثي خاص في مجال معين. أما بالنسبة إلى النواحي المالية فقد خلصت الورقة إلى ضرورة الاهتمام الفعلي بأعضاء هيئة التدريس والبحوث وتحسين أوضاعهم المالية. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
غريب، أحمد محمود فخري.. (2011). بعض قضايا أعضاء هيئة التدريس : الواقع والمأمول بعد ثورة 25 يناير. مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011). ص ص. 499-510 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |