شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن آراء علماء الغرب والمسلمين في أصل الطبيعة الإنسانية أهي خيرة أم شريرة والتعرف على مدى الانعكاسات التربوية لهذا الموضوع على فلسفة التربية والسياسات التعليمية المتبعة. استخدم الباحث المنهج الاستنباطي، والمنهج الوصفي التحليلي؛ وذلك للإجابة عن تساؤلات الدراسة، توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج، كان أهمها أن دراسة جدلية الخير والشر عند علماء المسلمين والغرب لها انعكسات تربوية في المناهج، وتوجيه الأهداف التربوية العامة، وبناءً على ذلك فقد أوصى الباحث بعدة توصيات كان من أهمها: ضرورة تعريف المربي المسلم بخبايا الطبيعة الإنسانية، وما فيها من دوافع وميول وانفعالات وعواطف. (الملخص المنشور)