شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى إعداد مقياس التعاطف لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية. تم إعداده بواسطة الباحثة. طبق مقياس التعاطف على عينة قوامها (170) تلميذا وتلميذة بالصف الثاني الإعدادي، وتكون المقياس من ثلاثة أبعاد هم (تفهم وتقدير مشاعر الآخر، الإحساس بالآخر، الاهتمام ومساعدة الآخر). تم التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس التعاطف باستخدام التحليل العاملي التوكيدي للتحقق من صدق المقياس، واستخدام طريقة ألفا كرونباخ للتحقق من ثبات المقياس. أسفرت النتائج أنه على درجة جيدة من الصدق والثبات والقابلية للتطبيق على العينة المعنية بالبحث. (الملخص المنشور)

This research aimed to prepare empathy scale for a sample of middle school students, and it was prepared by the researcher. The scale was applied to a sample of (170) male and female students in the second year of middle school, and the scale has three dimensions: (Understanding and appreciating the feelings of the other, feeling the other, caring and helping the other), and the psychometric properties of the empathy scale were verified using confirmatory factor analysis to verify the validity of the scale, and using the Alpha-Cronbach method to verify the scale’s stability. Applicability to the sample concerned, so the results verified the effectiveness of empathy scale. (Published abstract)