Arab Educational Information Network

يتعلق بالمتغير الأول للدراسة فقراته على مجموعة من المعلمات والأمهات، وكذلك استخراج معامل التمييز ومعامل الارتباط لفقرات المقياس، وبذلك أصبح المقياس بصورته النهائية مكون من (52) فقرة وقد جرى حساب ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار فبلغ (0.82) وألفا كروبناخ (0.83) هذا فيما يتعلق بالمتغير الثاني للدراسة. أظهرت النتائج: وجود إن هناك أثرا ذا دلالة إحصائية للبرنامج التربوي يؤدي إلى تنمية التفوق الاجتماعي لدى أطفال الرياض، وإن هذا البرنامج قد نمى لسلوك الاستقلالي لدى العينة التي تم تطبيق البرنامج عليها والإفادة من اللعب. توصلت الباحثة إلى عدد من التوصيات ضرورة الاهتمام بتعزيز التفوق الاجتماعي لدى أطفال الروضة وذلك بتوفير بيئة تعليمية تتيح لهم حرية المشاركة والتعبير وإبداء الرأي وتبادل الأفكار. وكذلك إلى عدد من المقترحات: 1) إجراء دراسات تتناول السلوك الاستقلالي وعلاقته بالتفكير الإيجابي. 2) دراسة مقارنة في تطور السلوك الاستقلالي بين أطفال الريف والمدينة عن طريق اللعب. (الملخص المنشور)

The first variable of the study relates to its paragraphs on a group of teachers and mothers, as well as extracting the coefficient of discrimination and the correlation coefficient for the scale paragraphs, and thus the scale became in its final form consisting of (52) items. This is in relation to the second variable of the study. The results showed: The existence that there is a statistically significant effect of the educational program leading to the development of social excellence among the children of Riyadh, and that this program has developed an independent behavior of the sample to which the program was applied and benefit from playing. The researcher reached a number of recommendations. The need to pay attention to promoting social excellence among kindergarten children by providing an educational environment that allows them the freedom to participate, express, express opinions and exchange ideas. The researcher reached a number of proposals Conduct a study. Conducting studies dealing with independent behavior and its relationship to positive thinking. A comparative study on the development of autonomous behavior between rural and urban children through play. (Published abstract)