شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين رأس المال النفسي والتوافق الأكاديمي لدى طالبات الجامعة، والكشف عن الفروق بين الطالبات ذوي التخصصات العلمية والأدبية في درجة رأس المال النفسي والتوافق الأكاديمي، كما فحصت إمكانية التنبؤ بالتوافق الأكاديمي من خلال درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس رأس المال النفسي بأبعاده والدرجة الكلية. تكونت العينة من (151) طالبة من الشعب الأدبية والعلمية التربوية بكلية البنات جامعة عين شمس. استخدمت الدراسة الأدوات الآتية مقياس رأس المال النفسي (إعداد الباحثة)، ومقياس التوافق الأكاديمي (إعداد الباحثة)، تم حساب الخصائص السيكومترية للمقاييس المستخدمة. وللتحقق من صحة الفروض، تم استخدام البيانات ومعالجتها باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية والتربوية spssv19. توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين رأس المال النفسي والتوافق الأكاديمي، كما توصلت إلى وجود فروق إحصائية في متوسطات درجات أفراد العينة وفقا لمتغير التخصص (علمي - أدبي) لصالح التخصصات العلمية، كما لا توجد فروق إحصائية في متوسطات درجات أفراد العينة وفقا للتخصص (علمي - أدبي) على مقياس التوافق الأكاديمي، كما أمكن من خلال النتائج التنبؤ بالتوافق الأكاديمي من خلال أبعاد رأس المال النفسي لدى أفراد عينة الدراسة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the relation between psychological capital and academic adjustment, the differences in degrees of psychological capital and academic adjustment on the variable of specialization. Participated in this study (151) third year students from Ain - Shams University, the study used; psychological capital scale (prepared by the researcher), academic adjustment scale (prepared by the researcher). The study found that: There is a statistically significant positive relation between psychological capital and academic adjustment, there are statistically significant differences in degree of psychological capital, and there are no statistically significant differences in the degree of academic adjustment among university students, and fond that the psychological capital can be predicated through the scores of samples in academic adjustment. (Published abstract)