شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على دور الرسوم المتحركة في تنمية الجوانب المعرفية لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة من 9-12 سنة. تعد الدراسة من الدراسات الوصفية التي استخدمت منهج المسح الإعلامي بالعينة التحليلية، وتم اختيار ثلاثة مسلسلات وخمس أفلام من قناتي (mbc3, spacetoon) كعينة للدراسة، فهي تسعى إلى تنمية الجوانب المعرفية لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة، في مدة دورة تلفيزيونية كاملة تبدأ من 1/4/2011 إلى 30/6/2011. وتم في الدراسة استخدام استمارة تحليل مضمون أفلام ومسلسلات الرسوم المتحركة. وتم التوصل إلى ما يلي: 1) جاءت نسبة الأفلام الأجنبية المعالجة بدوبلاج عربي بنسبة 100%، بينما لم تشمل عينة الدراسة مسلسلات أجنبية معالجة بدوبلاج مصري. 2) تصدرت الموضوعات البوليسية رأس قائمة الموضوعات المتناولة في أفلام الرسوم المتحركة. 3) جاءت اللغة العامية بالترتيب الأول بالنسبة لأفلام الرسوم المتحركة، في حين جاءت اللغة الفصحى المبسطة في الترتيب الثاني. 4) جاءت الأفلام ذات القالب التراجيدي في الترتيب العام الأول، بينما جاءت في الترتيب الثاني المسلسلات ذات القالب الكوميدي، وأخيراً جاء القالب الاستعراضي. 5) وردت شخصية البطل الممثلة في الحيوانات في الترتيب الأول، في حين جاءت في الترتيب الثاني والأخير كل من الكبار، الحشرات، والأسماك. 6) جاءت الأصوات الطبيعية، والموسيقى، وأصوات الرياح في الترتيب العام الأول. 7) وجود درجة عالية من التوافق في التحليل فيما يتعلق بتقييم باحتمال وقوع الأحداث. (شمعة)