Arab Educational Information Network

تستهدف الدراسة الحالية تحقيق ما يلي: 1) تحديد نماذج التدريب الإلكتروني في تنمية مهارات أخصائيي تكنولوجيا التعليم على تصميم المواقع التعليمية. 2) تحديد مهارات تصميم المواقع التعليمية لدى أخصائيي تكنولوجيا التعليم بالمرحلة الثانوية. 3) تصميم برنامج إلكتروني تدريبي في تنمية مهارات تصميم المواقع التعليمية لدى أخصائيي تكنولوجيا التعليم بالمرحلة الثانوية. 4) التعرف إلى اتجاهات أخصائيي تكنولوجيا التعليم نحو استخدام التدريب الإلكتروني في العملية التدريبية. وتتحدد أدوات الدراسة فيما يلي: قائمة بمهارات تصميم المواقع التعليمية، برنامج إلكتروني تدريبي في تنمية مهارات تصميم المواقع التعليمية، اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، مقياس اتجاهات أخصائيي تكنولوجيا التعليم نحو التدريب الإلكتروني. واستخدم في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي، كما تكونت عينة الدراسة من مجموعة من أخصائيي تكنولوجيا التعليم بمرحلة الثانوية العامة بلغ عددها 30 معلما ومعلمة، وقسمت إلى ثلاث مجموعات تجريبية متساوية العدد كل مجموعة من 10 معلمين، وذلك طبقا للتقسيم التجريبي للدراسة. وتم التوصل إلى ما يلي: 1) وجود فروق بين التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للمجموعات التجريبية الثلاثة، مما يدل على فاعلية استخدام التدريب الإلكتروني. 2) وجود فروق بين التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة أداء مهارات أخصائيي تكنولوجيا التعليم على تصميم المواقع التعليمية لصالح المجموعة التجريبية الثانية التي تعرضت للبرنامج التدريبية الإلكتروني باستخدام التدريب المباشر. 3) وجود اتجاهات إيجابية نحو استخدام التدريب الإلكتروني في التدريب. (شمعة)