Arab Educational Information Network

يشير اضطراب الاكتناز الرقمي القهري إلى استمرار الفرد في تجميع أي من العناصر الرقمية وتخزينها بغض النظر عن قيمتها، وممانعته لحذف أي منها أو التخلص منها، لدرجة تكدسها وإخفاقه في معالجتها وإدارتها بفاعلية، وتأثر نشاطاته وممارساته اليومية وحالته النفسية سلبا نتيجة لذلك. هدفت الدراسة إلى تبين فعالية برنامج معرفي سلوكي في خفض أعراض اضطراب الاكتناز الرقمي القهري لدى طلاب وطالبات الفرقة الرابعة تعليم عام بكلية التربية بقنا، حيث تكونت عينة الدراسة من (36) طالب (11 ذكر، 25 أنثي) بمتوسط عمري (22.06) سنة وانحراف معياري (0.36) سنة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحداهما تجريبية بلغ قوامها (18) طالبا، والثانية ضابطة بلغ قوامها (18) طالبا. وتم استخدام الأدوات الآتية: مقياس اضطراب الاكتناز الرقمي القهري (إعداد الباحثان)، البرنامج العلاجي المكون من (20) جلسة. أوضحت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج المعرفي السلوكي في خفض أعراض اضطراب الاكتناز الرقمي القهري لدى عينة الدراسة. وفي ضوء ذلك، قدمت نتائج الدراسة عدة توصيات ومقترحات، منها: تقديم دراسات للتعرف على العوامل النفسية الكامنة وراء اضطراب الاكتناز الرقمي القهري، ومعرفة ديناميات والبناء النفسي للفرد ذو اضطراب الاكتناز الرقمي القهري. (الملخص المنشور)

Compulsive digital hoarding disorder refers to the individual continuing to collect and store any of the digital items regardless of their value, and his reluctance to delete or dispose of any of them, to the point of their accumulation and failure to treat and manage them effectively, and his daily activities and practices and his psychological state are negatively affected as a result. Aim: The current study aimed to identify the effectiveness of a cognitive-behavioral program in reducing the symptoms of compulsive digital hoarding disorder among students of the 4th year of general education at Qena Faculty of Education. Method: 36 students participated (69.4% females) with an average age of 22.06 years (St.dev=0.36), they were divided into two groups, one of which was experimental=18 students, and a control group= 18 students, compulsive digital hoarding disorder scale. The therapy program consisting of 20 sessions, was used. Results: The results indicated the effectiveness of the cognitive-behavioral program in reducing the symptoms of compulsive digital hoarding disorder among the study sample. In light of this, the results of the study presented several recommendations, including: presenting studies to identify the psychological factors behind digital hoarding disorder. (Published abstract)