شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الحاجات الإرشادية لطلاب المرحلة الثانوية وعلاقتها بمتغير الصف الدراسي (الأول، الثاني، الثالث). اشتملت عينة الدراسة الكلية على (56) طالب من الطلاب المنتظمين في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 14434-2022 م. وللتحقق من هدف الدراسة، قام الباحث بإعداد استبيان الحاجات الإرشادية والمكون من (43) عبارة شملت المجالات التالية: الأكاديمي، النفسي، الاجتماعي، الأسري، والصحي، رؤية المملكة 2030. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود حاجات إرشادية للطلاب ارتبطت بعدد من المجالات كان في مقدمتها المجال الأكاديمي، رؤية المملكة 2030، النفسي، الصحي، الأسري، الاجتماعي على الترتيب، كما اختلفت درجة أهمية الحاجات الإرشادية داخل كل مجال، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب تعزى لمتغير الصف الدراسي. وفي ضوء نتائج الدراسة، وضع الباحث مجموعة من الاقتراحات التربوية. (الملخص المنشور)

The study aimed at revealing the counseling needs of secondary school students and their relationship to the variable of the academic grade (first, second, and third). In order to verify the aim of the study, the researcher prepared a questionnaire of indicative needs, consisting of (43) phrases, which included the following areas: academic, psychological, social, family, and health, and the Kingdom's Vision 2030. The results of the study indicated that there are counseling needs for students related to a number of fields, foremost of which was the academic field, the Kingdom’s Vision 2030, psychological, health, family, and social, respectively, and the degree of importance of counseling needs differed within each field. Statistically significant among students due to the grade variable, and in the light of the results of the study, the researcher developed a set of educational suggestions. (Published abstract)