شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية برنامج سلوكي معرفي مقترح لتنمية الرعاية الذاتية لدى عينة من الطلاب المهملين في المرحلة المتوسطة. طبقت الدراسة على عينة قوامها (30) طالب من الطلاب المهملين، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية وقوامها (15) طالب والأخرى ضابطة وقوامها (15) طالب. اشتملت أدوات الدراسة على: مقياس درجة سلوك الإهمال (إعداد الباحث)، وبطاقة ملاحظة درجة سلوك الإهمال (إعداد الباحث)، والبرنامج السلوكي المعرفي المقترح (إعداد الباحث). أشارت نتائج الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة من الطلاب المهملين في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية على مقياس درجة سلوك الإهمال وبطاقة ملاحظة درجة سلوك الإهمال. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية من الطلاب المُهمَلين بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على مقياس درجة سلوك الإهمال وبطاقة ملاحظة درجة سلوك الإهمال. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية من الطلاب المُهمَلين بين القياس البعدي والتتبعي لصالح القياس التتبعي على مقياس درجة سلوك الإهمال وبطاقة ملاحظة درجة سلوك الإهمال. (الملخص المنشور)

The study aimed at recognizing: the effectiveness scope of a cognitive behavioral program proposed for the self-care development of a sample among neglected students at the intermediate stage. The study is applied on a sample of (30) neglected students, they are divided on two groups, the first one is experimental consists of (15) students and the other one is controller consists of (15) students. The study tools included the following: a measurement of the negligence behavior degree from the researcher preparation, observation card of the negligence behavior degree from the researcher preparation and the proposed behavioral cognitive program from the researcher preparation, the study results referred to the following: 1) The existence of variances with statistical significance among the averages ranks degrees of the experimental and controller group members of the neglected students in the posteriori measurement for the experimental group on the negligence behavior degree measurement and observation card of the negligence behavior degree. 2) The existence of variances with statistical significance among the averages ranks degrees of the experimental group members of the neglected student between the priori and posteriori measurement for the posteriori measurement on the negligence behavior degree measurement & observation card of the negligence behavior degree. 3) The existence of variances with statistical significance among the averages ranks degrees of the experimental group members of the neglected student between the posteriori and follow-up measurement for the follow-up measurement on the negligence behavior degree measurement and observation card of the negligence behavior degree. (Published abstract)