واقع استخدام مدرسي التاريخ لأساليب التقويم في ضوء الاتجاهات الحديثة للمرحلة المتوسطة
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | أحمد، فارس وشاح. المديرية العامة للتربية، محافظة كركوك. |
| Varying form of title |
Modern trends of evaluation used by teachers of history in intermediate schools [Article] |
| Pages | ص ص. 397-420 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. . مج. 28، ع. 9، 2021
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | طرائق التقييم - الاتجاهات التربوية - معلمو التاريخ - معلمو المدارس المتوسطة - كركوك (العراق) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
يهدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام مدرسي التاريخ لأساليب التقويم الحديثة للمرحلة المتوسطة ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث السؤالين التاليين: 1) ما مدى امتلاك مدرسي التاريخ لأساليب القويم للمرحلة المتوسطة؟ 2) ما مستوى الفروق بين متوسطات درجات المدرسين في مدى امتلاكهم لأساليب التقويم طبقا لمتغيري (الجنس المؤهل العلمي والتفاعل بينهما). أقتصر البحث على (104) مدرس ومدرسة موزعين على (14) مدرسة من مجتمع مكون (643) مدرسا ومدرسة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مدارس مديرية تربية محافظة كركوك للعام الدراسي 2015-2016. (الملخص المنشور)
This research aims to define the usage of history teachers for new style in intermediate school. The researcher aims at answering two questions: 1) What are the new trends of evaluation used by teachers of history in intermediate school? 2) What are the different cases with which they use these modern trends? This research examines (104) teachers who are chosen randomly and who are distributed among (14) schools in Kirkuk province in the academic year 2015-2016. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أحمد، فارس وشاح. (2021). واقع استخدام مدرسي التاريخ لأساليب التقويم في ضوء الاتجاهات الحديثة للمرحلة المتوسطة . مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. مج. 28، ع. 9، 2021. ص ص. 397-420 Retrieved from search.shamaa.org |