Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات طلاب كلية التربية بجامعة سبها بأنجمينا، تشاد نحو التخصص الأكاديمي وعلاقته ببعض المتغيرات، والكشف عن الفروق في اتجاهاتهم وعلاقتها بعدد من المتغيرات وهي متغير النوع (ذكر وأنثى) والتخصص العلمي (رياضيات، فيزيا، كيمياء، تاريخ طبيعي، علم الاجتماع) والمستوى الدراسي (ثالثة، رابعة). ومتغير العمر (20-24) (25-30) والمعدل الدراسي العام (ممتاز، جيد جدا، جيد، مقبول، ضعيف) وبلغ عدد المجتمع الكلي للدراسة (331) طالبا وطالبة، وتم اختيار عينة الدراسة البالغ عددها (60) طالبا وطالبة بنسبة (19%) من مجتمع الدراسة الأصلي تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية. استخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام الباحث بتصميم استبانة لقياس اتجاهات طلاب الكلية نحو التخصص. توصلت الدراسة إلى نتائج، منها: أن اتجاهات طلاب كلية التربية جامعة سبها بأنجمينا – تشاد، نحو التخصص تتسم بالإنخفاض. ووجود علاقة إرتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلاب كلية التربية جامعة سبها بأنجمينا "تشاد" نحو التخصص. وكشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلاب كلية التربية جامعة سبها بأنجمينا – تشاد، نحو التخصص تبعا لمتغير النوع (ذكر، أنثى) لصالح النوع (ذكر). وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلاب الكلية نحو التخصص تبعا لمتغير المستوى الدراسي (ثالثة، رابعة) لصالح المستوى الدراسي (ثالثة). وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلاب الكلية نحو التخصص تبعا لمتغير التخصص الدراسي (فلسفة وعلم الاجتماع، كيمياء، أحياء) لصالح التخصص الدراسي (أحياء). (الملخص المنشور)

This study aimed to know the attitudes of students of the Faculty of Education of Sabha University in Ndjamena, Chad, towards specialization and its relationship to some variables. Aditionaly to reveal the differences in their attitudes and its relationship to a number of variables, which are the gender variable (male and female) and the scientific specialization variable (mathematics, physics, chemistry, natural history, sociology),the variable of the academic level (third, fourth), the variable of age (20-40) (25-30), and the variable of grade (excellent, very good, good, average, weak). The total population of the study is (331) male and female students, a sample of (60) male and female students, representing 19% of the original study population, were selected in a stratified random manner. The researcher used the descriptive approach to describe, analyze and interpret the attitudes of students of the Faculty of Education, Sabha University in Ndjamena, Chad, towards specialization and its relationship to some variables. The questionnaire consisted of 25 points. The study reached a results, including: The results of the statistical analysis showed that the attitudes of students of the Faculty of Education, Sabha University, N'Djamena, Chad, towards specialization are declining. There is a positive correlation with statistical significance between the attitudes of students of the Faculty of Education, Sabha University, N'Djamena, Chad, towards specialization. The results revealed the presence of statistically significant differences in the attitudes of students of the Faculty of Education, Sabha University, N'Djamena, "Chad", towards specialization, according to the gender variable (male, female) in favor of gender (male). There is statistical difference in student’s attitudes of Sabha University, in Ndjamena, Chad, Towards specialization according to the variable of the academic level (third, fourth) in favor of the academic level (third). There are statistically significant differences in the attitudes of students of the Faculty of Education, Sabha University, N'Djamena, Chad, towards specialization, according to the academic specialization variable (philosophy, sociology, chemistry, biology) in favor of the academic specialization (biology). (Published abstract)