Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على الإرشاد البنائي الذاتي في خفض المنافسة الزائدة وأثره على الاندماج الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، مع التعرف على مدى الاختلاف بين الذكور والإناث في فعالية البرنامج الإرشادي المستخدم، ومدى استمرارية فعالية البرنامج في القياس التتبعى (بعد مرور شهر ونصف). تكونت العينة الإرشادية من (6) طلاب، (7) طالبات بالفرقتين الثالثة والرابعة بشعبتي اللغة الإنجليزية واللغة الفرنسية بكلية التربية، جامعة المنيا، بمتوسط عمري (22.5) عاما، وانحراف معياري قدره (0.44). تمثلت أدوات الدراسة في: مقياس المنافسة الزائدة (إعداد الباحثة)، مقياس الاندماج الأكاديمي (إعداد عفيفي، 2016)، والبرنامج الإرشادي البنائي الذاتي (إعداد الباحثة). أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين المنافسة الزائدة والاندماج الأكاديمي لدى طلاب الجامعة. فعالية البرنامج القائم على الإرشاد البنائي الذاتي في خفض المنافسة الزائدة لدى طلاب الجامعة، وتأثيره الإيجابي على الاندماج الأكاديمي لديهم، واتضح ذلك في القياسين البعدي والتتبعي، كما لم تختلف فعالية البرنامج الإرشادي باختلاف النوع. (الملخص المنشور)

The study aims at identifying the correlation relationship between hyper competition and academic engagement, the effectiveness of personal construct counseling in reducing hyper competition and its impact on academic engagement university students, and the continuity of personal construct counseling program in the follow - up measurement (after passing a month and half). Counsel tic sample consisted of (6) male students, and (7) female students from university students, with mean age (22,5), and stander deviation (0,44). The tools of the study are: hyper competition scale for university students, personal construct counseling program (prepared by the researcher), academic engagement scale (prepared by Afifi, 2016). The following results were reached: The effectiveness of personal construct counseling program in reducing hyper competition and its impact on increasing academic engagement in university students has been illustrated in the post and follow – up measurements. No differences in the effectiveness of personal construct counseling program in male and female. (Published abstract)