شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف الدراسة التعرف على مدى مطابقة النموذج المقترح لمتغيرات (المرونة النفسية واليقظة العقلية والكفاءة الذاتية)، واستكشاف التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لتلك المتغيرات، وبحث أوجه التشابه والاختلاف بين عينة الدراسة في مرونة النفسية واليقظة العقلية والكفاءة الذاتية وفقا للنوع. تكونت عينة الدراسة (ن=472) طالب وطالبة جامعية من طلاب ثلاث جامعات في مدينة الرياض تتراوح أعمارهم من (18-26) بمتوسط عمري قدره (22.5) سنة وانحراف معياري (=2.7) سنة وتم تطبيق ثلاثة لقياس المرونة النفسية واليقظة العقلية والكفاءة الذاتية. أسفرت النتائج عن وجود مطابقة جيدة للنموذج المقترح مع بيانات المشاركين في الدراسة، ووجود تأثير مباشر لكل من المرونة النفسية واليقظة العقلية في الكفاءة الذاتية، ووجود تأثير مباشر لسمتي (الانفتاح على الخبرة، ويقظة الضمير). كشفت النتائج أيضا عن وجود تأثير غير مباشر بين المرونة النفسية على الكفاءة الذاتية من خلال اليقظة العقلية وعن عدم وجود فروق بين الجنسين في متغيرات الدراسة. (الملخص المنشور)

This research aims to test the validity of the theoretical relationship between the following 3 variables: psychological resilience, mental mindfulness and self-efficacy as illustrated by the proposed model in this research, and thus arrive at a model that determines the impact of some important variables on self-efficacy in light o what it reflects search data. The sample consisted of (472) University students from three universities in the city of Riyadh, micrometers from (18-26), average age against (22.5) years and standard deviation (=2.7) years, and were applied, accuracy and self-efficiency scale, psychological resilience scale and mental mindfulness scale. The results revealed a good fit of the proposed model with the data of the student teachers participating in the research, and that there was a direct effect of psychological resilience, mental mindfulness on self-efficacy. The results also showed that there was no direct effect between the two groups, taking into account the lack of gender balance in the study variables. (Published abstract)