Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تحديد العلاقة الارتباطية بين الشفقة بالذات وقلق المستقبل لدى عينة من الطلاب ذوي الصعوبات الاجتماعية والانفعالية بالجامعة. كما هدفت إلى الكشف عن القدرة التنبؤية بين متغيري الدراسة. تكونت العينة من (116) طالب وطالبة من طلاب الجامعة بكلية التربية النوعية بجامعة عين شمس، بمتوسط عمري (20.67) سنة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي بوصف العلاقة بين متوسطات درجات الطلاب على كلي من مقياس الشفقة بالذات وقلق المستقبل (إعداد الباحثين).كما استخدمت مقياس رافن للمصفوفات المتتابعة، ومقياس الصعوبات الاجتماعية والانفعالية (إعداد أحمد سمير أبو بكر، 2017). أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية سالبة بين كلا من الشفقة بالذات وقلق المستقبل عند مستوى دلالة (0.05) فأكثر بين متوسطات درجات الشفقة بالذات وقلق المستقبل. كما أظهرت نتائج تحليل الانحدار أن الشفقة بالذات تسهم في التنبؤ بقلق المستقبل لدى طلاب الجامعة ذوي الصعوبات الاجتماعية والانفعالية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the correlational relationship between self-compassion and future anxiety in a sample of university students with social and emotional difficulties. It also aimed to reveal the predictive ability between the study variables. The sample consisted of (116) male and female university students from the Faculty of Specific Education at Ain Shams University, with an average age of (20.67) years. The researcher used the descriptive correlational approach to describe the relationship between the average scores of students on both the self-compassion scale and future anxiety scale prepared by the researchers. She also used the Raven's progressive matrices scale and the social and emotional difficulties scale (prepared by Ahmed Samir Aboubaker, 2017). The results showed a negative correlation between both self-compassion and future anxiety at a significant level of (0.05) or more between the average scores of self-compassion and future anxiety. The results of the regression analysis also showed that self-compassion contributes to predicting future anxiety in university students with social and emotional difficulties. (Published abstract)